Forskningen viser, at vores evne til at koncentrere os og fastholde opmærksomheden, når vi eksempelvis surfer på nettet, er faldet til i dag at være blot 8 sekunder. Til sammenligning er det gennemsnitlige opmærksomhedsvindue for en guldfisk 9 sekunder. Den uskyldige lille akvariefisk er altså tilsyneladende bedre til at holde fokus end du er.
Du kan læse mere om forskningen i denne artikel i TIME
MOBILE DEVICES OG SOCIALE MEDIER
Vores koncentrationsevne har ændret sig drastisk i takt med vores stigende brug af især smartphones, tablets og sociale medier. Hvis du er ligesom gennemsnittet, så tjekker du din mobil 9 gange i timen, og 27 gange om dagen er du på de sociale medier.
Vores evne til at fastholde opmærksomheden er altså i frit fald, samtidig med at teknologien udvikler sig i en eksponentielt opadgående retning. Det truer vores evne til at lære og tilegne os færdigheder, og betyder ikke bare ringere kompetencer, men også tabt produktivitet. Tænk bare på, hvor hurtigt viden opdateres. Vi kan simpelthen ikke følge med, hvis vi ikke udvikler nye og bedre måder at undervise, lære og træne på. Her kommer microlearning ind i billedet.
BITE-SIZE UNITS
Microlearning baserer sig på digitale bite-size units. Det er små mundrette bidder i form af eksempelvis 60-90 sekunders videoer, som passer perfekt til en moderne måde at lære på, fordi det giver deltagerne adgang til viden øjeblikkeligt, når som helst, og hvor som helst.
Det handler om at trimme indhold, så kun de vigtigste fakta og relevante oplysninger står tilbage. Det er nøglen til at tilpasse sig vores faldende evne til at fastholde opmærksomheden. Der skal veksles imellem elementer såsom tekst, animation, quizzer og infographics for at stimulere sanserne og skærpe koncentrationen.
Hvis det er et stort stofområde med kompleks viden, så bundler man en række små enheder i relevante kategorier og playlister, som brugerne kan bevæge sig frit omkring i. Den fleksibilitet og dynamik gør blandt andet, at man kan opdatere enkelte videoer i takt med at viden forandrer sig, og man kan ændre rækkefølger og blande indholdet på tværs af kategorier og playlister.
Det er anslået, at microlearning kan skære læringsomkostningerne ned med 50%, og samtidig øge hastigheden på læringen med 300%, for det bliver muligt at spare en hel del på uddannelsesbudgetterne, samtidig med at viden kan opdateres hurtigt og nemt. Microlearning er oven i købet ideelt til global uddannelse og flere kulturer, fordi det er er let at oversætte og versionere.
Hvis du vil se, hvordan vi har brugt video til at visualisere dette indlæg til vores internationale kunder, så klik her og mød Professor Albert Hammerstein.
Photo by vavva_92 
